復活期第六主曰 2010年05月09日


學習重在思量,聖言需要反芻

讀經一:(宗15:1-2,22-29):外邦信徒不必受割損
讀經二:(默21:10-14,22-23):天主就是聖殿
福 音:(若14:23-29):聖神幫助人明白耶穌的話
中國文化:學而不思則罔,思而不學則殆。

誰若愛我,必遵守我的話,我父也必愛他,我們要到他那裡去,並要以他那裡做我們的居所。不愛我的人,就不遵守我的話。你們所聽到的,並不是我的話,而是派遣我來的父的話。當我還和你們在一起時,我把這些話告訴了你們。但是那護慰者,即父因我的名所要派來的聖神,必要教導你們一切,並且使你們記起我對你們所說過的一切。
(若14:23-26)

聖神的其中一個重要作用,是使門徒能夠「記起」或「想起」耶穌所說過的一切。

當門徒在生命不同的遭遇中,想起了耶穌的話,並用耶穌的話去指導自己的生活,幫助自己去做重大的決定時,門徒的信仰便成熟了、成長了。耶穌的話已經內化在他們的生命中,成為他們生命的方向和動力。

當他們再去傳揚這些話的時候,他們已經可以像若望一書所說:「我們聽見過,我們親眼看見過、瞻仰過,以及我們親手摸過的生命的聖言--這生命已顯示出來,我們看見了,也為他作證--我們將所見聞的傳報給你們。」(若一1:1-3)

這就好像將聖言加以「反芻」一樣,因為第一次的聽道未必足夠讓這道成為生命中的營養。

信仰不是一件實物,不是一樣東西。一件實物例如一枝原子筆,你把它傳了十次、百次,傳來傳去還是那枝筆;但信仰傳了,便一定會發生變化,正如一個故事,傳了幾次便會有所不同一樣。當然,信仰在傳而變化的過程中,改變的並不是它的精神,而是它的外型和它的表達方式。

讓我們以「效法耶穌」為例子。當耶穌在十字架上寬恕釘他的人時,他向天父祈禱說:「父啊,寬恕他們吧,他們不知道作了什麼。」(路23:34)我們當然要效法耶穌,但卻不必被釘在十字架上,也不必講耶穌所講過同樣的話。

我們寬恕的方式是人人不同、事事不同的。小朋友吵架以後,第二天就忘記了,這是「寬恕」加「忘記」;親子之間鬧了意見,第二天清晨,一聲親切的問安便足以化解昨天的不愉快;兩個信徒如果能利用彌撒中的互祝平安時間,親切而真誠地祝福對方,仇恨也許亦可以消解於無形。

只要我們記起耶穌的話,想起耶穌的表樣,我們就可以找到自己的方法;精神相同,內容和方式卻可以千變萬化。這是聖神的化工。
寫於二千年前的聖經,不會告訴我們今天社會的真實情況,也不會預告我們今天的詳細遭遇,更不會為我們提供具體而微的解決辦法。我們需要的是舉一反三、觸類旁通,默觀耶穌的表樣,吸取耶穌的精神,再把耶穌的教訓消化、內在化,使耶穌的話活在我們的心中,我們就可以找到那屬於我們的、獨一無二的面對人生挑戰的方法。這時我們的信仰便成長了,那是在聖神的感動和激發下的成長。這時,我們需要的,是「想起」耶穌的話,並使它變成我們的話。

孔子說:「學而不思則罔,思而不學則殆。」孔子主張求學要「學」「思」並重。他認為,如果我們只是讀書而不思考,就會陷於迷惑;只是空想而不讀書,就有危機。

人的生命有限、經驗也有限,我們不能什麼都親身去經驗、去發現,我們需要學,向別人學,向大自然學,甚至可以在一個民族的歷史、文化中去學。

耶穌是道路、真理、生命。他有真理之言,有永生的話。他告訴我們生命的豐富內容,給我們指出人生的正確方向,他還會帶領我們抵達永生的彼岸。我們更需要向耶穌學。

但單單學是不夠的,那並不會自動變成我們的東西。在學的過程中,如果我們也懂得反思,我們就會慢慢把別人的經驗、智慧,轉化而成為我們自己的智慧。

在這方面,我們要學到如何在實踐和反思的交替中成長。例如:我知道要愛人,於是我實踐愛人。實踐以後,我會對愛人有更深的認識和體會,於是我便會在愛的實踐中,愛得更起勁。然後,我對愛的領會,又會更上一層樓……。

在這個過程中,聖神佔有絕對舉足輕重的地位。他會讓我們把學自耶穌的一切,加以實踐,然後在實踐中,又加深了對耶穌的話的領會。這將是一個「螺旋式」向上的過程,在這樣的過程中,我們的信仰漸趨成熟,我們從耶穌那裡聽來的信仰,就會變成我們自己的信仰。

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徐錦堯@fr.luketsui.idv.hk 2024